Vzdělávání Paměti národa – vzdělávací program pro pedagogy a školy

„Líbilo se mi, že se skoro každej žák zapojil do aktivity. Taky to, že jsem se pomocí různých videí a obrazů dokázal vžít do nové role. Nebyl to workshop, kde se nakupuje (jak si myslela moje máma). Nebylo to k ničemu."

„Opět jsem zjistila, že studenti zvládnou víc, než bych si myslela. Člověk jim jen musí dát více prostoru."

„Workshop je skvěle postaven a třída během něj začala sama od sebe korigovat své vyjadřování o romské menšině, což jsem považovala za malý zázrak."

„Program celkově byl velice poučný a to dost nenásilnou formou. Líbilo se mi, že nám bylo pomocí videí ukázáno, co přesně máme dělat. Během celého workshopu jsem se opravdu nenudila a oproti některým jiným hodinám jsem snad ani neviděla někoho posouvat očima ručičky hodin."

„Projekt pomohl žákům pracovat soustavně na jednom výstupu. Je to pro ně trénink vytrvalosti, spolupráce a dalších dovedností. Má obří přidanou hodnotu! Žáci v práci vidí smysl. Dělají to z vnitřní motivace, ne pro známku – a toho si moc cením, protože se učí pro sebe a to někdy nezažívají."

„Ten projekt je krásný, záslužný a přijde mi naprosto skvělé, že si studující vyzkouší práci s pamětníky a to všechno, co přináší. Že se učí svůj pamětnický příběh zpracovat a nakonec i „prodat“ při veřejné prezentaci."

„Jelikož mě dějepis moc nebere a 20. století je mé nejméně oblíbené téma, tak mě osobně to nebavilo. Líbilo se mi ale, jak lektoři vymysleli aktivity a snažili se nás do všeho zapojit. Věřím, že pro někoho, koho baví tato část dějin, to bylo velice přínosné."

„Žáci si mohli v podstatě „sáhnout“ na historii. Byla to veliká změna oproti hodině dějepisu. Mohli se vcítit do role jednotlivých občanů a podle toho se rozhodovat. Skvělé pro rozvoj jejich historického vědomí."

„Ucelený seminář, který předal mnoho informací, včetně tipů, jak s nimi pracovat ve výuce. Lektor měl velký přehled a průběžně dával tipy na využití ve výuce – byla znát zkušenost z praxe. Také oceňuji připravenost a pestrost prezentace, videí, statistik či pracovního listu."